關於我們
LEAP 的使命與願景：
LEAP 秉持著每個人都能改變世界的信念。 LEAP 最大的熱情在於賦予兒童及其家庭，使他們成為與生俱來、有影響力的人。從3歲孩童到93歲的老人，LEAP 洞察每個人身上蘊藏的內在潛力和深刻的價值，並尋求釋放。誠然，財富並非僅限於物質上的成功。每個人內心都蘊藏著豐富的財富，而 LEAP 的使命正是將這些財富挖掘出來。
LEAP 致力於釋放兒童及其家庭的潛能和獨特設計，使他們成為更優秀的自己。 LEAP 希望賦能那些尚未體認到自身天賦和優勢的人們，讓他們以全新的視角看待自己。 LEAP 的創辦人兼總監 Joanna 在過去 20 多年的學區心理學家和諮商師生涯中，以及目前持有執業教育心理學家執照的職業生涯中，與成千上萬的家長、兒童、青少年、家庭成員、照顧者、教育工作者、專業人士和輔助專業人士合作，尤其致力於幫助這些專業人士。
Joanna Cheng，創辦人兼董事
執業教育心理學家 #4101
PPS，認證學校心理學家
在與兒童和青少年合作的過程中，LEAP 發現每個孩子都蘊藏著深刻而非凡的價值，無論其天賦和能力如何。 LEAP 熱衷於培養下一代，使他們能夠奮起直追，成為他們注定要成為的傑出領導者。 LEAP 尤其致力於發掘每個孩子獨特的“藍圖”，消除阻礙其成就卓越的錯誤信念，並最終在個人真實設計的基礎上，將其作為內在潛力與外在表現之間的橋樑。這涵蓋了一系列領域，包括發掘優勢和天賦、認知能力和發展、學習模式、不同處理領域的技能、教育成就、學術天賦、情緒和行為健康、個性和動機、注意力和執行功能、紀律問題，以及針對焦慮和壓力等問題的社會情緒適應。
在與學生、家長、教育工作者、專業人士和機構合作的過程中，LEAP 為客戶提供基於研究原則的工具，這些工具實用且根據客戶的生活方式和偏好量身定制。 LEAP 確保與客戶共度的時間不僅“以解決方案為中心”，而且“以原則為中心”。 LEAP 懷著同理心和同理心，與兒童、家庭以及為他們服務的社區並肩作戰，幫助他們理解自身或親人所面臨問題的深層原則。透過理解特定問題背後的原則，LEAP 引導家庭和社區以創意的方式運用現有工具來解決各種問題，從而確定需求的優先順序。
Joanna（LEAP 創辦人兼總監）最令人興奮的時刻之一，莫過於見證客戶學會運用他們在與 LEAP 合作過程中學到的原則，創造自己的工具，從而創造解決方案。她將這些時刻稱為“突破平流層”，新的洞察力由此昇華，並催化思維轉化為行動。這是一個相互轉化的過程，讓每個人以及他們生活中的其他人都充滿活力。
LEAP 的最終願景是，透過促進兒童、家庭及其社區在「現實世界」中當前和未來的進步以及成功，使協作式創意過程取得成果。在與客戶共處的過程中，他們學會重新建構視角，並基於研究原則提出創意的解決方案來克服問題。他們逐漸不再被問題“嚇倒”，而是開始將挑戰視為實現進一步突破和成功的“機會”。隨著人們視角的轉變，大山可以被移開。
為什麼選擇“LEAP”？
LEAP 是執照教育成就專業人士 (Licensed Educational Achievement Professionals) 的縮寫。然而，LEAP 不僅僅是一個縮寫，它代表著我們每個人在踏上充分發揮自身潛力的旅程時必須邁出的「飛躍」般的信念。 LEAP 也體現了尼爾·阿姆斯特朗那句名言所蘊含的深刻寓意：“這對我個人來說是一小步，但對人類來說卻是一大步。”
LEAP 致力於賦能兒童、家庭以及服務他們的社區，幫助他們邁出第一步（或無數步），成為蓬勃發展、富有影響力的個體。其成果可能非同凡響，因為人們會發現自己被激發，實現跨越式成長。
關於 LEAP 創辦人兼總監 Joanna Cheng：
Joanna 擁有超過 20 年的學校心理學家專業經驗，目前持有執業教育心理學家執照，為公共和私營部門的兒童、青少年、青年、家庭、教育工作者、專業人士和輔助專業人士提供深入的心理、教育、社會情感和行為支持。自 2001 年以來，她一直擔任洛杉磯和橘郡各學校的區域心理學家，為個人和團體提供詳細和全面的評估、培訓、諮詢和輔導。她的專業知識涵蓋眾多領域，包括認知能力、發展、學習模式、處理優勢和劣勢、教育傾向、學業成就、情緒和行為功能與健康、個性與動機、注意力與執行功能、紀律問題，以及針對各種問題的社會情緒適應。
除了廣泛服務普通教育、特殊教育和私立學校的學生群體外，喬安娜還擔任資優教育計畫 (GATE) 的學校心理學家。她目前是米爾曼超常資優兒童學校的認證心理學家之一，負責認知評估。喬安娜也為戴維森超常資優兒童研究所以及其他資優私立學校的申請者提供認知和成就評估。此外，作為加州早期心理健康計劃在當地學區的聯合協調員，喬安娜為13所小學的28名諮詢助理提供培訓和監督，重點是針對存在輕度至中度社會情感和行為適應障礙的學生進行預防和早期幹預。
Joanna 曾為多個團體提供培訓和演講，主題涵蓋認知和社會情緒發展，以及家長、教育工作者、治療師和心理學家的教育和心理策略。她也提供個人和團體諮詢、諮詢和評估服務，涵蓋各種教育、學習、社會情緒、發展和行為議題。 Joanna 目前是聖蓋博谷心理學協會、美國心理學會和加州學校心理學家協會的成員。
Joanna 精通雙語，能用中文（國語）和英語溝通。她定期為漢語普通話使用者和英語學習者提供評估和諮詢服務，幫助兒童及其家庭健康成長。
